实习学校助力实习生快速成长-《湘南学院报》

　　教育实习是师范类学子定位教师这一职业的黄金期，实习学校的助力是师范学子成长的关键。本学期桂东县寨前中学秉承 “教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”的理念，接受了湘南学院两名实习生（英语专业的赵翀云和语文教育专业的周亚南）到校实习。通过几个月的实习，两位实习生较好地把在大学学到的理论与实际教学实践相结合，成长迅速，成为实打实的顶岗老师。
　　一、创建温馨氛围，给予人文关怀赵翀云是怀化人，周亚南事汝城人。两位外地实习生初到桂东，人生地不熟，生活不方便。为了让他们能够安心实习，迅速融入寨前中学这个大家庭，9月8日中午由刘义军、郭文波、黄冬梅三位校长亲自迎接两位老师的到来，考虑到她们是女性，刘校长特地腾出自己的一套公租房给两位实习老师居住，并购买了席梦思床，由郭文波副校长亲自为她们装好席梦思。食宿安排妥善之后，三位校长与两位实习生就即将开展的实习工作进行了一个下午的座谈会，针对两位实习生提出的种种困惑，一一进行的解答，会后带领两位实习生实地熟悉了校园及周边环境，解除他们的一切后顾之忧。几个月来，校长们随时关注两位实习老师的动态，一周一次的交流，了解她们生活和教学情况，帮助她们解决现实困难，鼓励她们成为优秀的实习教师，切实让实习老师感受到家的温馨，激发了实习老师的教学工作热情。
　　二、指导教师精心培养，实习生尽快进入角色寨前中学在接受湘南学院两名顶岗实习生后，安排了两位工作经验丰富、认真负责、锐意创新，深受学生喜欢的老师做指导老师。赵翀云的指导老师是学校八年级171班班主任、英语老师郭牡灵老师，指导周亚南的是学校九年级167班班主任、语文老师罗燕敏老师。为了使他们在班务管理和学科教学上都有收获，学校采用了类似以前师范院校学生实习的模式。9月份先是让实习老师跟班学习备课、教学设计、听课、撰写听课心得、评课、课后辅导、批改作业、等环节。10月上交自己预备课的教学设计，征求导师意见，修改教学设计，走上讲台，教研组成员参与听课。同时，对实习生的授课进行全程录像。课后教研组成员就此堂课进行二次集体磨课，实习生再次授课，教研组成员再听课再评课。如有必要则进行三次或四次集体磨课，直到满意为止。11月两位实习老师在指导老师的指点下独立完成一堂完整的课外，另上交一堂具有自己风格的十分钟微课教学设计、PPT、视频到黄冬梅副校长处，黄校长对两位老师所交材料进行指导。同时两位实习生对自已要求很高，教学中对自已不满意的地方，主动进行了一磨二磨甚至三磨，直至满意为止。两位实习老师虽然没有教学经验，但是他们勇于探索新颖的教学方法和新鲜的教学内容，深受学生们的欢迎。实习老师给传统的农村中学教学注入了新鲜的血液，激发了学生的学习兴趣，拓展了学生的视野。在教学工作之余，还学习制定班主任工作计划，做好日常的班级管理工作、组织学生开展班团活动，协助处理班级事务，做学生思想转化工作，对学生进行个别辅导教育等。两位老师通过积极的教育教学工作，一方面，增强了她们“师生互动”的能力，增强了她们教学过程中应急处理能力，增强了她们班级管理的能力，增强了她们开展班团活动的能力，全面提高了实习老师的综合素质。另一方面，课堂教学让她们懂得了“爱讲台、爱学生、爱教学、爱教育不再是理论，而是沁入了感情和责任。”明确了作为人民教师的职责，强化了作为人民教师的责任意识，为她们踏上教师岗位打下夯实的基础。
　　三、实习生认真负责，为实习学校排忧解难寨前中学外出参加培训的老师较多，在这些老师去参加培训期间，两位实习老师在完成指导老师交待的工作后，还尽量完成了学校交办的代课任务。如某班班主任出差，她们就承担这个班的班主任工作，深入教室找学生谈话，了解学生的学习或早晚自习情况；深入学生食堂和宿舍了解学生的校园生活情况，做到对学生情况的掌握，积极主动地做好班级日常事务管理，解决学生遇到的各种困难，保质保量的组织班级活动。还开展主题班会，组织学生开展卫生大评比活动，应对学生期中考试等等工作，为学生的学习和校园生活排忧解难。