勇于责任担当 培育时代新人

　　3月18日，习近平总书记主持召开学校思政课教师座谈会并发表了重要讲话。讲话为新时期如何办好思政课，培养担当民族复兴大任的时代新人和社会主义建设者与接班人指明了方向，提供了遵循。作为一名思政课教师，既受鼓舞，又深感责任重大。
　　一、思政课的地位十分重要
　　第一，思政课的根本是贯彻党的教育方针，解决培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题；第二，思政课是培养一代代拥护党和社会主义制度建设者和接班人的重要保障，也是全面落实立德树人根本任务的关键课程、不可替代的课程；第三，党和国家一贯高度重视思政课建设，为思政课提供了根本的保证、有力的支撑、深厚的力量、重要的基础、师资队伍的保障；第四，合格的思政课教师必须做到“六个要”，即政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正；第五，要上好思政课必须推动课程的改革创新。在改革中加强，在创新中提高，增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，坚持做到“八个相统一”：坚持政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、建设性和批判性相统一、理论性和实践性相统一、统一性和多样性相统一、主导性和主体性相统一、灌输性和启发性相统一、显性教育和隐性教育相统一；第六，党是办好思政课的政治保障。各级党委应把思政课建设摆上重要议程，抓住制约思政课建设的突出问题，在工作格局、队伍建设、支持保障等方面采取切实有效的措施。
　　二、思政课教师的职责神圣
　　当前，世界范围的各种思想文化不断地交流、交融、交锋，社会思想观念和价值取向日趋活跃、社会思潮相互激荡，学生的思想迷雾急需廓清、价值航向急需校准。学校思政课面临新挑战，思政课教师面临严峻考验。思政课教师须认清形势，明确职责，勇于责任担当：
　　第一，思政课教师是贯彻落实立德树人、铸魂育人的关键主体。思政课教师必须义无反顾地勇挑重任，理直气壮地上好每一节思政课，培养担当民族复兴重任的时代新人和社会主义建设者与接班人。首先，应坚定理想信念。做到“欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。”坚定理想信念、端正价值理念、涵养道德观念，用透彻的学理分析启迪学生，用彻底的思想理论说服学生，以真理的强大力量引导学生，增强学生的“四个自信”，寓价值观引导于知识传授之中，传导主流意识形态，直面各种错误观点和思潮。把思政小课堂同社会大课堂有机结合，教育引导学生树立远大理想、做理想的奋斗者，做到学思用贯通、知信行统一。
　　第二，思政课教师责任重大。青少年是祖国的未来、民族的希望，正处在人生的“拔节孕穗期”。思政课教师必须把真、善、美的种子深深种植在他们的心田里，引导他们扣好人生第一粒扣子。把一代代青少年培养成拥护党和社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的人才。思政课教师肩上责任重大。
　　第三，思政课教师队伍的建设目标明确。总书记称赞思政课教师队伍是一支“可信、可敬、可靠”、“乐为、敢为、有为”队伍。“可信”指立场坚定、观点正确、业务精湛；“可敬”指爱岗敬业、无私奉献、尽职尽责；“可靠”是指理想崇高、信念坚定、无私忠诚；“乐为”指内心乐于从事思政课教学事业；“敢为”指在思政课的问题与压力面前敢于积极亮剑、勇于担当；“有为”指积极进取，能干好、干成思政课教育事业。这既是总书记对思政课教师队伍现状的肯定和鼓励，也体现总书记对思政课办得越来越好的信心和底气，更是对思政治课教师的无声鞭策和殷切希望。
　　三、思政课教师应充分发挥积极性、主动性、创造性，勇于责任担当
　　第一，筑牢、夯实“六个要”基础。办好思政课，落实立德树人，完成“铸魂育人”任务，关键在教师。思政课教师必须具备扎实的理论功底、正确的政治方法和科学的思维方式。首先，学好理论知识。学习马克思主义理论、习近平新时代中国特色社会主义思想，做到真学、真懂、真信、真用；其次，掌握正确方法。运用马克思主义世界观与方法论，把科学思想理论贯穿在科学研究、教育教学和舆论传导的全过程；再次，形成科学思维。运用马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义，把马克思主义的理论素养转化为清醒的理论自觉、坚定的政治信念、科学的思维方法。从而做到总书记提出的“六个要”：“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”。
　　第二，明确角色定位。必须用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，站稳政治立场。在教建设中国特色社会主义伟大事业的征途中，做积极的参与者而不是袖手旁观者，做添砖加瓦的建设者而不是只发议论的空谈者。发挥思政课教师的关键主体作用，把思政课讲到学生心坎儿里，入脑入心，激发强大的正能量。
　　第三，坚持思政课教学原则。思政课是对学生进行思想政治教育的主渠道，必须明确立德树人的根本任务，着力解决培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。思政课教学应遵循以下原则：首先，政治性原则。必须坚决拥护党的路线方针政策，坚定“四个意识”、做到“两个坚决维护”，始终和党中央保持高度一致；其次，正面性原则。以弘扬主旋律、传播正能量为基调，积极从正面引导；再次，正确性原则。只传授马克思主义理论、习近平新时代中国特色社会主义思想和社会主义核心价值观等主流意识形态的理论知识，不允许传播各种错误思潮，杜绝出现“长着中国脸，不是中国心，没有中国情，缺少中国味”的课堂。
　　第四，增强思政课教学实效。让思政课既有思想性、理论性，也有亲和力、针对性。用“八个相统一”来推动思政课的改革创新：用学理讲政治，达到政治性和学理性相的统一；寓价值观于知识传授之中，来实现价值性和知识性统一；开展意识形态的“立破并举”，实现建设性和批判性统一；将课堂理论教学与社会实践教学相结合，达到理论性和实践性统一；开展因地、因时、因材施教，做到统一性和多样性统一；充分发挥教师、学生的双重能动性，实现主导性和主体性统一；将理论传授与启发式教学结合，达到灌输性和启发性统一；把思政课程与课程思政有机结合，实现显性教育和隐性教育的统一。引导学生发现问题、分析问题、思考问题，解决问题，在不断启发中让学生学到知识，得出结论，以春风化雨、润物无声的方式，提升思政课的实效，推进新时代思政课守正创新。